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Lectura Comprensiva

La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.

 

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?.

 

 

¿Qué es la lectura comprensiva?

Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica.Además es la gran herramienta para hacerlo. De una lectura eficiente se deriva una escritura eficiente.

! 3 niveles de comprensión ¡

Pasos para la lectura comprensiva

Para realizar un efectivo proceso lector, es preciso abordar la lectura en tres etapas:

 

 

**Etapa de Pre-lectura**

 

  • Determinar el propósito de la lectura. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto? 

  • Predecir el contenido del texto. Anticipar el contenido a partir de "marcas" como el título y subtítulos del texto.

  • Planificar el proceso lector.

 

**Etapa de Lectura**
 

  • Centrar la atención en los aspectos esenciales del texto. Subrayar las importantes.

  •  Tomar notas.

  • Identificar la Palabra(s) clave(s) del contenido del texto.

  • Releer el texto.

  • Parafrasear la lectura. Esto es, decir las ideas del texto en otras palabras.

 

**Etapa de Post-lectura**
 

  • Elaborar resumen del contenido.

  • Preguntarse sobre lo que se está leyendo.

  • Evaluar todo el proceso y sus resultados. Para esto se debe interrogar: 
    a. ¿Qué saberes puso en juego durante la lectura?
    b. ¿Qué experiencias previas vinieron a su mente?
    c. ¿Qué conocimientos nuevos obtuvo?
    d. ¿Qué significados se construyeron?

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